幼兒園室內(nèi)設計-暑假嚴禁中小學補課

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    重慶市市教委發(fā)出通知，要求學校少布置作業(yè)，讓學生多參加社會實踐，嚴禁學校組織學生假期補課，不得將校舍租給社會機構(gòu)辦學，也不準在職老師假期兼職補課。
市教委要求，中小學校要合理布置學生假期作業(yè)。小學一、二年級不布置書面作業(yè)，其他年級可根據(jù)學生實際布置適量作業(yè)，不能只布置傳統(tǒng)的幼兒園設計書面作業(yè)，提倡布置有利于學生動手動腦、提高實踐創(chuàng)新能力的活動類、實踐類、探究類作業(yè)，引導學生積極參加有益于身心健康發(fā)展的活動。
市教委要求，中小學不得以任何名義和形式在假期組織學生集體到校上課、補課或統(tǒng)一組織自習。中小學圖書館、閱覽室等資源應定期向?qū)W生免費開放，鼓勵學生多讀書、讀好書、博覽群書，培養(yǎng)學生良好閱讀習慣，豐富學生假期精神生活。
通知中還明確規(guī)定，中小學不得將校舍、設施設備等提供（租、借）給社會機構(gòu)、學術(shù)團體和個人舉辦各類補習班、培訓班、競賽輔導班。同時，中小學在職教師假期不得幼兒園設計到社會辦學機構(gòu)兼職從事面向中小學生的學科輔導。集合設計提供

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     兒童是通過感官與空間環(huán)境互動過程中獲取信息認知世界，構(gòu)建和發(fā)展自身。環(huán)境的色彩、空間造型、家具擺設、人文元素等都會對兒童的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，幼兒園和早教中心是兒童成長過程中的重要環(huán)境，設計合理的兒童空間可以為孩子帶來好的習慣、好的性格和好的審美，提升教育的品質(zhì)。因此兒童空間的設計是建立在了解兒童和學前教育的系統(tǒng)工程，是對兒童成長負有責任和使命的事業(yè)，集合設計正在從更加科學專業(yè)的角度開創(chuàng)并引領這個行業(yè)，為中國的高品質(zhì)幼教事業(yè)推波助瀾。

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