多彩的兒童學習空間：東倫敦rosemary works學校

在東倫敦漢克尼區(qū)，設計師為rosemary works學校做了一次重新的內部設計。作為對教育機構基礎設施主要投資的一部分，這項工作是與老師、家長、學生一起進行的，從而為建筑物里的每個人打造一個連貫而且活力十足的環(huán)境。

該方案沒有采用并列對比的設計手法，而是追求一種空間的連貫性，幼兒園設計師從建筑過去的功能特點著手，應用室內的墻壁劃分出特定的區(qū)域，使不同的區(qū)域可以被用于一系列不同的活動。

在窗側和角落，一些座位被安排在靠窗的特定位置，為學習營造出較為私密的空間，同時又出于裝飾性的考慮，形成了一個核心特點。為了保證空間的靈活性，設計的主要方面采用了模塊化套件設計，以確保能夠適應未來學校的的擴張。

“我們的理念是是追求一種空間的連貫性，借助建筑過去的特點來適應學校目前的需要” aberrant architecture 的共同創(chuàng)始人David chambers解釋道：“所以，我們的第一個工作就是走進建筑的歷史，理解愛德華七世晚期的設計原理和特點，以及在在隨后今年中特別添加的一些內飾。”

公司的另一個共同創(chuàng)始人kevin haley補充道：“我們同樣也利用學校坐落于攝政運河旁的地理特點。比如，一隊可移動的‘運河駁船’結構占據了學校周圍的不少空間。每只“駁船”都包含了互動式的元素將能夠支持一系列不同的學習活動。”

↑在整個設計中，連洗手間都被設計都豐富多彩。

↑用顏色做標記的室內通道

↑燈被掛在樓梯井上。

↑室內的墻壁劃分出不同的區(qū)域。